为进一步搭建家校沟通桥梁，凝聚协同育人合力，9月4日新生报到当天，管理科学与工程学院在沙河校区召开2026级新生家长会。会议设WLA310主会场及各专业分会场，副校长、管理学院院长张健及全体学院班子成员出席活动，教师党支部书记、各系主任、辅导员、新生班主任到场与全体新生家长面对面交流。会议由学院党委副书记韩聪钰主持。

副校长、管理学院院长张健向与会家长介绍了学院整体办学情况。他从学院始于1937年的办学脉络娓娓道来，历经财经、机械、信息多轮学科积淀，学院现已发展成为校内“数据＋信息＋管理”深度融合的特色交叉型学院。张健围绕学科建设、师资科研、实践平台、人才培养等维度，全面阐释学院综合办学实力，重点解读 “数智赋能、管工融合” 办学定位。他指出，学院聚焦培养兼具管理思维与数据技术能力、能够破解现实复杂难题的复合型人才，并立足行业赛道特质、专业体系布局、就业深造前景三个层面，向家长细致剖析数字化转型大背景下，管工复合型人才的发展机遇与核心竞争优势。他谈到，管理科学与工程学科可以依托数据建模实现科学决策，拥有难以被人工智能替代的能力优势，各专业方向适配不同学生特长，毕业生就业赛道多元。张健表示，学院全体教职工将秉持专业严谨、尽心尽责、温情育人的工作理念，陪伴新生筑牢专业基础、明晰发展方向。期盼四年间家校同心聚力，协同育人，共同助力学子成长为时代所需的数智管理复合型人才。

学院党委书记王瑾着重和家长们交流了大学阶段需要着重培育的三种关键能力：自知力、自治力、自助力。她讲到，要培养孩子的自知力，读懂专业定位，认清管工学院工科底色、交叉复合的专业特质，立足自身找准发展路径；要锤炼自治力，适应大学自主化的学习生活模式，做好自我规划与自我约束，把握大学增值成长赛道，用自律收获成长；同时要涵养自助力，学会疏导调节自身情绪，做到小事自我疏解，面对难以化解的心理困扰时敢于主动求助。她表示，非常感谢家长的信任选择管理学院，也期待家校紧密配合，协同发力，引导学生在自知中明晰方向，在自治中锤炼本领，在自助力中涵养心态，共同护航新生走好大学成长之路。

校心理健康中心郭芳芳老师为家长们带来新生心理健康科普课。她从孩子由高中迈入大学后亲子相处方式的转变讲起，结合心理工作中的典型案例，剖析了新生在环境转变、角色变化中常见的心理适应挑战与情绪变化规律，引导家长理解孩子从“朝夕相伴”到“远程牵挂”的亲子关系新常态。针对家长普遍关心的“怎样关心孩子才有效”，郭芳芳分享了日常沟通的具体方法：多倾听、少说教，多共情、少比较，把“查岗式”的追问换成“分享式”的交流，在尊重孩子边界的前提下保持稳定的情感联结。她同时建议家长与学校同向发力，将家庭的关心与学院的教育管理相配合，发现孩子情绪异常时及时与辅导员、班主任沟通，善用学校心理咨询资源，家校协同守护学生身心健康成长。

韩聪钰在主持中与家长们交流了三点育人建议：一是尊重孩子的独立成长，多倾听、多沟通，做好坚强后盾，让孩子在试错中收获成长；二是重视学业底线，家校共同引导孩子尽早确立发展目标，抓好专业课学习、实习实践、竞赛科研、英语提升四个关键环节；三是关注身心健康，鼓励孩子积极参与社团活动、学科竞赛与社会实践，在发挥所长中建立自信、平衡成长节奏。会上，还向家长公布了学院行政、学工办公联系方式，进一步畅通家校沟通渠道。

主会场议程结束后，家长们按专业移步各分会场，信息管理与信息系统、大数据管理与应用、质量管理工程、电子商务四个专业分别由系主任和专业教师开展专业介绍与现场答疑，就人才培养方案、课程体系、升学就业等家长关心的问题逐一细致解答。

本次新生家长会为家长与学院搭建了高效的沟通平台，增进了家长对学院办学理念、培养特色与育人模式的了解和认同，为构建家校协同育人机制打下了长效基础。学院将以此为契机，持续深化家校联动、凝聚育人共识，家校同心，护航2026级新生在“数智赋能、管工融合”的成长赛道上开好局、起好步，共同助力每一位新生健康成长、全面成才。